“小小课堂”翻转“大能量”

作者：张溶

来源：山西教育, 2020, (10): 71-72.

<正>近年来,伴随着互联网的迅速发展,互联网对各行业的渗透力不断增加,信息技术在世界各国教育领域的应用也极为广泛,各种新式的教学应用模式令教育工作者应接不暇。从前些年的"开放课程""混合式学习",到现在的"翻转课堂""微课",再到"慕课"以及"数字化校园""智慧校园"等等,这些新概念、新名词让许多学科教师不知所措。对于教育实践者来说,在决定采用某种新教学技术或组织模式之前,分析和了解上述新概念、新术语,搞明白它们之间的相互关联,或许对于在教学过程中贯彻和应用它们有一定的帮助。在此,以"微课"和"翻转课堂"为例。