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摘要
“新课标”和高考评价体系发布之后，高中数学教育开启了新征程.基于对2021年度中国人民大学《复印报刊资料·高中数学教与学》的转载数据分析，发现：中学教师是研究的主力军，第一作者集中分布在江浙地区，合著中多数在高校教师或与研究生之间；省市级基金显著高于其他级别基金，国家级基金较少；研究内容主要在数学核心素养、教学设计、案例分析、主题教学等领域.通过对177篇转文量化分析和质性研究，管窥高中数学教育研究的热点，基于此展望未来趋势.
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单位教育学院; 西北师范大学
