伴随着教育的不断改革,初中数学教学已经全面地向着提升学生能力要求的方向发展,学生是教学的主体,而教师处在引导的地位上,提升学生的数学能力以及综合素质是教学的共同目标.初中数学课堂教学是否具备有效性,能够直接影响教学的质量和水平,本文对初中数学课堂教学的有效性进行分析.
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