在活动中探秘“农历”的传统与理性之美——“年、月、日的秘密：农历知多少”教学实践与思考

作者：于飞; 徐丹红; 郑佳丽

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 46-50.

<正>“年、月、日”知识原属于数与代数领域，在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标2022年版”）中调整到综合与实践领域，作为主题式学习的内容。根据“课标2022年版”对“年、月、日的秘密”主题活动提出的教学建议，我们设计了一节全新的综合与实践课——“农历知多少”。