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摘要
新时期的教学模式发生了巨大的改变，传统的以“教”为主的教学模式逐渐已经不能适应新时期的医学发展需要，而教育部等相关部门也在加快医学教育改革的步伐，希望进一步创新当前的教学理念和教学思路，进一步完善现有的课程管理体系，并不断加强临床实践教学，努力让学生在新的教学模式中学会自主学习和终身学习，因此在人才培养和教学模式上需要极大的创新和完善。PBL教学注重以问题为导向和以学生为主体，CBL教学作为日常理论教学的补充，二者的联合教学可以进一步促进理论与实践教学的结合，促进学生发散性思维提升，让学生提高自我分析和解决问题的能力，为形成良好的医学思维模式创造条件。因此新时期对于PBL联合CBL教学模式在医学教学中应用进行研究具有重要的现实意义。文章从PBL教学和CBL教学模式基本概述出发，对于二者联合教学的模式、影响因素以及完善对策进行了研究。
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