双减政策影响下，对教师教学提出了较多新要求。为更好的实现双减教学目标，教师需要主动改变传统课后作业设计方式，不断优化课后作业设计有效性，提升课后作业质量。初中语文是学生必修科目之一，对学生综合素质提升有重要作用。但是，由于语文知识学习内容比较广泛与枯燥，教师要想让学生对语文知识产生兴趣，就需要提升学生学习兴趣与课后学习质量。基于此，本文主要对双减背景下初中语文课后作业设计与评价方式进行研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
