在双杠动作中，部分动作会出现头部朝下的倒置现象，因此对学生的灵敏度、节奏感、空间感也有着一定的要求。因此，该文认为进行与双杠动作相关的功能性辅助训练可以帮助学生强化本体感觉、建立运动表象和动作技术概念的初始模型，并且能够以高质量的动作规格来进行动作的示范，达到一名体育教师基本的示范能力要求。
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