基于工具意识培养的学生英语跨文化沟通研究

作者：李蓉

来源：现代职业教育, 2019, (07): 36-38.

• 工具意识
• 英语语言
• 跨文化沟通

英语语言的工具性在得到认同的同时,也招来一些诟病,区别于Gardner和Lambert的工具型动机,摒弃功利性的目的,主张话语权,既发挥英语作为语言的工具功能,又使其成为母语文化传播的工具。在对英语的工具性作全新诠释的基础上,提出培养学生英语"工具意识"的途径,帮助学生实现有效跨文化沟通。

• 单位
  成都纺织高等专科学校