科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的构建以临床能力培养为中心的实习生评价指标体系, 根据指标体系建立绩效激励机制, 以提高实习生临床能力水平。方法采用主观赋值法、专家咨询法构建5个一级指标、15个二级指标, 并通过问卷和深入访谈的形式对评价指标体系指标、分值设置进行专家咨询。结果专家咨询的反馈结果指出, 指标体系里教学查房、小讲座的分值需要进行调整, 同时设置最低毕业标准, 以此标准确定是否能参加结业考核。结论教学查房、小讲座分值提高, 病例讨论分值降低, 结业考核分数不纳入最低标准。在建立初步的指标体系后, 还将通过一系列配套措施(包括导师双选、研究生复试等政策导向进行绩效激励), 同时采用新的教学方法, 通过开展学生为主导的教学活动, 注重形成性评价等方面, 积极提升实习生临床能力。
-
单位江苏省中西医结合医院; 南京大学医学院附属鼓楼医院
