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摘要
新职业教育法对职业教育适应性进行了法理界定，是理解职业教育适应经济社会发展需要“是什么”的学理基础。文章结合产业发展、就业人员、职业教育相关统计数据的分析，从产业结构调整、就业人员变化的视角解读职业教育“为什么”要适应经济社会发展。从职业教育学校、职业教育学生、职业教育学校专任教师的发展变化解读职业教育适应经济社会发展需要过程中实现了“怎么样”的变革发展。最后，基于上述理论研究和实证分析，提出职业教育适应经济社会发展需要的政策建议。
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单位山东管理学院
