提高小学科学课堂教学有效性的策略探究

作者：黄强

来源：知识文库, 2020, (23): 21.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.16.026

• 小学科学
• 课堂教学
• 有效性
• 教学策略

<正>小学生是祖国的未来,承担着祖国和家庭的希望,培育好下一代是教育工作者的责任和义务。重视小学生的全面发展,要提高小学生对自然科学的好奇心就必须在小学科学教学任务上下功夫,努力提高学生的兴趣。小学科学教学主要起思想启蒙的作用,不能只在课本上学习理论知识,还要在实践活动中学习了解科学的真正含义。小学课程的科学学科是培养小学生科学思维和科学创新能力的的重要课程。从2017年秋季开始,一年级开始开设了科学课。科学课从孩子入学起就在她那幼小的的心灵里萌芽、生根。可是由于我国传统的教育模式,学校和家长普遍不重视小学生的科学素养的提高,对小学生的科学学习仅限于评测分数的提高,学生的实践创新能力远远不够。