<正>高中英语新课改理念下,"自主学习"作为一种高效的学习能力日渐受到关注。自主学习能力的核心在于"自主"二字,它是对传统"满堂灌""填鸭式"教学模式的彻底颠覆,培养学生自主学习能力,对教师来说是一个极大的挑战。对学生来说,由"被动学"到"自主学"是一个漫长的过程,需要教师的引导、辅助和激励,更需要自己的自律、坚守与努力。在高中英语教学中,教师应优化课堂教学策略,营造自主学习氛围,渐进地增强学生自学能力。一、激发兴趣促进自主参与,推动学生自主学习
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