提高小学语文古诗词教学有效性的路径探微

作者：冯娟

来源：学周刊, 2018, (34): 65-66.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.039

• 小学语文
• 古诗词教学
• 有效性
• 提高

小学阶段,学生初步系统地接受诗词教育熏陶,但是由于小学生的年龄幼小,对于古诗词的领悟与理解存在欠缺,因此古诗词教学的有效性有待提升。为此,教师应该积极探索提高小学语文古诗词教学有效性的路径,使小学生打好古诗词的基础。