"以器官系统为中心"模式在肿瘤科护生实习教学中的应用

作者：谷美玲; 曲靓靓^*; 王晶; 朱丽萍; 李忠秋; 曾远

来源：中国实用护理杂志, 2016, 32(07): 543-545.

• 学生,护理
• 临床实习
• 以器官系统为中心
• 教学模式

目的探究"以器官系统为中心"教学模式在肿瘤科护生实习教学中的应用效果。方法选择肿瘤科实习护生120名,按随机数字表法分成试验组和对照组各60名;试验组采用"以器官系统为中心"教学模式,对照组采用传统的护生实习教学方法;对2组护生主观及客观评价指标间的差异进行统计学分析。结果试验组自主学习能力、独立分析问题和解决问题能力、人际沟通能力、语言表达能力的优良率分别为96.67%(58/60)、98.33%(59/60)、95.00%(57/60)、86.67%(52/60)均高于对照组的86.67%(52/60)、85.00% (51/60)、81.67% (49/60)、66.67%(40/60),差异有统计学意义(χ2 =3.927、6.982、5.175、6.171,P<0.05)。试验组的出科成绩(89.14±5.35)分,显著高于对照组(84.12±6.62)分,差异有统计学意义(t=4.512 ,P=0.000 ),其中出科实践技能成绩试验组(88.37±5.96)分,显著高于对照组(77.93±8.97)分,差异有统计学意义(t=7.504,P=0.000)。2组出科理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。毕业成绩试验组(85.32±5.21)分,显著高于对照组(83.47±4.62)分,差异有统计学意义(t=2.060,P= 0.042)。结论将"以器官系统为中心"模式应用于肿瘤科护生实习教学中,可显著提高学生的综合素质,尤其是临床实践技能。

• 单位
  辽宁医学院附属第一医院