高中历史生动课堂的建构策略——以“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例

作者：汤子辰

来源：教师教育论坛, 2023, 36(10): 72-74.

• 高中历史
• 历史生动课堂
• 教学模式

历史生动课堂是指以学生为中心的和谐、活泼、创新型课堂。建构高中历史生动课堂有助于践行新课改和新课标的要求，培养学生的历史学科核心素养和提高教师历史专业素养。高中历史生动课堂的建构策略包括：建立学生中心课堂，完备基本教学环节；运用多种教学方法，培养学生核心素养；借助智能媒体教学，激发学习兴趣。