高校音乐教育的重要核心是音乐知识的传播,这涉及到教师、学生两个传播主体,以及传播过程、传播媒介与传播内容四个层面。新媒体的运用已然渗透至这四个层面,这不仅标出了新媒体时代高校音乐教育区别于传统音乐教育的核心要素,同时也从一个更为宽广的视野拓展了我国高校音乐教育的创新策略,即从根本上建立"教师—学生"音乐学习的共同体意识,从内容到形式建构音乐的"云教材",从学习过程的各个环节融入"融媒体"。
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