生态失衡现象普遍存在于各大高校的大学英语课堂,失衡现象主要体现在以下几个方面:作为生态主体的学生与其所处的课堂环境之间的失衡;传统教育模式与学生个体发展需求失衡;现有教学的模式及方法与学生的学习、主动性及自主性之间的失衡;教学大纲与社会实际需求之间失衡;成绩评价体系与学生在学习中所处地位失衡。本研究探讨医学院校大学英语课堂生态的失衡现象及其原因,优化网络环境下大学英语课堂生态平衡的途径,使网络信息化与大学英语课堂真正实现有机融合,重构大学英语课堂新生态。
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