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摘要
为进一步提高人才培养质量,紧贴部队雷达装备保障岗位任职需求,针对我校任职教育条件下专业背景课实战化教学模式需求,以雷达装备仪表课程为例,在分析课程教学现状和教学对象特点基础上,提出了在课程理论教学、实验教学、实践教学、运用教学四个阶段中相邻阶段一体化的"三个一体化"实战化教学模式,并将其应用于多个期班教学中,教学效果表明,该模式有效提高了学员对仪表全功能操作使用的能力,提升了学员维护保障装备的实践素养,为后续装备战场快速抢修等相关课程的教学打下坚实基础。
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单位中国人民解放军空军预警学院
