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认知诊断理论在高职学生英语阅读理解中的应用研究
作者:陆伟峰; 杨奕
来源:
山西青年
, 2019, (17): 13-14.
认知诊断
规则空间模型
英语阅读理解
摘要
为分析高职学生对英语阅读理解的掌握情况,在认知诊断理论的指导下,使用规则空间模型进行认知诊断。得到了高职学生在英语阅读理解上的掌握模式,分析学生的认知特点,并对教学提出了改进建议。
单位
苏州工业园区服务外包职业学院
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