笔者从音乐教育专业被国家教育部单独新增为本科专业目录入手，分析了在新环境下合唱指挥职业的高要求以及高校音乐教育专业合唱指挥教学面临的新挑战，然后从教学设计思路、教学内容、教学方式、课程评价四个方面进一步阐述合唱指挥教学的多样化拓展。
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