<正>"分数乘整数"是北师大版数学五年级下册第三单元第一课时的内容.在以往的教学中,教师会侧重于计算法则的总结及计算速度的训练,而忽视算理的教学、探究的过程,这样的教学学生往往停留在"会算"的层面,缺乏思维含量,对为什么要这样算心里仍是稀里糊涂.计算课该如何教学才有思维含量呢?我在备课中对这节课的主要教学环节进行深思,经过实践,取得了很好的教学效果.思考一用不用教材的情境我们知道,情境引入是一节课的开端,有效的教学情境
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