“自然校园”,探索学校课程整合之路

作者：周应文

来源：湖南教育(中), 2018, (04): 25-26.

<正>作为一所农村小学,我校的教学环境资源十分丰富。学校紧密结合本地区的经济特点——花卉苗木栽培和蔬菜种植,将校园打造成蔬菜园、鲜花园和花卉苗木管理园。蔬菜园共180平方米,位于教学楼后面,每个年级可自由支配同样大小的一块地,在这块地里的所有活动如选种、翻地、栽种、管理等等,都由同学们自主进行。校门口是鲜花园,一年四季有各种鲜花盛开,从播种、浇水、施肥、间苗到收种等,均由同学们自己负责。校园的花卉苗木很多,每个同学可