虚拟仿真教学在毒理学基础实验教学中的应用效果评价

作者：李成云; 常旭红; 苏莉; 古雪岩; 崔红梅; 孙应彪; 王俊玲^*

来源：现代职业教育, 2020, (23): 136-137.

• 虚拟仿真
• 毒理学基础
• 实验教学
• 效果评价

目的:探讨虚拟仿真教学平台在毒理学基础实验教学中的应用效果。方法:选择兰州大学预防医学专业2015级和2016级预防医学专业122名本科生作为研究对象,2015级毒理学基础实验教学采用传统方式(未使用虚拟仿真软件辅助教学),2016级在传统实验教学的基础上,增加虚拟仿真教学平台提前预习和虚拟仿真软件课堂操作等环节。分析使用虚拟仿真软件辅助教学前后学生实验成绩、学分绩点和成绩评价的变化。结果:2016级学生毒理学基础实验课成绩(18.55±1.39)和学分绩点(1.87±0.48),显著高于2015级(17.21±1.79;1.74±0.87)(P<0.05)。2016级学生毒理学基础实验课成绩优秀、良好和中等的比例分别为9.26%、24.07%和48.15%,高于2015级(1.47%、7.35%和33.82%),两届学生在毒理学基础实验课成绩等级评价方面差异具有统计学意义(χ2=38.792,P=0.000<0.05)。结论:虚拟仿真软件辅助实验教学切实提高了毒理学基础实验教学效果,值得进一步完善和推广。

• 单位
  公共卫生学院; 兰州大学