聚焦课后习题 优化小学语文课堂教学

作者：王鹂

来源：新智慧, 2019, (32): 98.

• 课后习题
• 小学语文
• 课堂教学

课后习题作为课文的"尾巴",它的设计体现了编者的意图和教学目标。但是不少教师认为,课后习题这个"尾巴"仿佛是一个可有可无的"小问题"。这一资源的流失势必影响语文教学的质量。如何更好地整合课文后面的练习,对于优化小学语文课堂教学非常重要。