深度学习重视学生的主体作用，强调教师的引领作用。数学是一门注重逻辑思维的学科，学习材料是学生学习数学知识的重要载体。因此，在教学过程中，教师要注重学习材料的逻辑意义，以有效的学习材料促进学生的深度学习，引领学生的逻辑思维发展。本文提出，在学习的过程中，教师提供给学生的学习材料要体现解决问题策略的多样化，体现不同问题的本质联系和本质区别。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
