对于小学中高年级的学生来说,作文是语文教学中非常重要的部分,而在作文教学中,交互是其一种最为基本的特征,每一篇作文主题的教授和学习都是需要教师和学生共同协作,通过时间和空间的交互来完成。但是,不同教学呈现方式所对应的交互教学方式不同。本文在立足小学中高年级作文教学实际的基础上,对情感交互式作文教学策略进行了探讨,进而为提升作文教学效率奠定基础。
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