谈情境教学在小学教学课堂的实践应用

作者：杨云华

来源：智力, 2020, (10): 56-57.

• 情境教学
• 小学教学课堂
• 实践应用

素质教育是教师主导,以学生为主体,明确了学生、教师和教材之间的关系。在教学中让学生主动深层次地参与其中,学习相关的知识情境教学模式,在现今的教学中具有一定的代表性。通过优化情境为空间,在创设情境的基础上,结合具体的教学素材,借助科学的教育方式,依据学生学习的具体情况,营造教学氛围,引发学生参与到学习中。旨在让学生通过参与活动深层次地投入学科学习中,在实践中感受知识,提升学生的数学素养。本文的研究就从小学数学实践教学中情景教育模式融入的角度入手,分析创设数学教学生活情境之间的联系,探讨情境教学在小学数学实践的应用策略。