“课程思政”教学设计必须考虑教学对象特征，明确人才培养的专业与“思政”素养目标，寻找切实突破口，选择实施融合“思政”策略，将“思政”教育落到实处。文章以本科《财务管理学》应收账款为例，论证“课程思政”设计具体策略方法，以期培养德才兼备的高素质财务管理人才。该探究对于实施财务管理“思政”教学策略，实现全方位育人具有现实意义。
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