今年可以称为"双减元年",政策一出,可谓是"几家欢喜几家愁",学生再也不会拥有堆积如山的课后作业,可以利用更多的课后时间做一些自己喜欢的事情;对于教师群体而言,"双减"政策的贯彻落实,加快了课堂教学改革的步伐,机遇和挑战并存。针对这个问题,本文将以浙教版初中数学九年级上册"二次函数"课堂教学为例,简要分析基于"双减"要求的初中数学课堂改革策略,希望对广大初中数学教师有所帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
