分析高中数学课程建设中数学建模的研究

作者：唐以章

来源：新课程(下), 2018, (12): 37.

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• 数学建模
• 积极意义

数学建模是指对抽象的或者不易理解的内容进行数学模型建立的一种方法,数学建模多体现在教师的教学或者学生的学习的过程中。同时,数学建模多出现在教师或者学生对知识或者题目分析的过程,通过数学建模更加有助于学生的成长与学习,为学生能力的培养打下基础。因此,数学建模在数学课程教学过程中,深受教师和学生的欢迎。