应用型高校“深度融合”的跨界实践教学平台的构建——以设计类专业为例

作者：陈歆; 刘立园; 王琦

来源：大众文艺, 2023, (14): 123-125.

DOI：10.20112/j.cnki.ISSN1007-5828.2023.14.041

• 跨界
• 实践教学平台
• 深度融合
• 双效性人力管理

随着数字科技发展与产业转型，社会渴望多领域知识的“跨界”人才，特别在应用型高校“跨界”的教育改革中已成为不可避免的趋势。文章以设计类专业为例，提出了跨界教学面临的主要问题，源于传统的教育模式和缺乏深入的合作机制，导致应用型高校跨界实践教学深度不足。为改善这些问题，本文就如何构建“深度融合”的跨界实践教学平台的内涵、意义和构建方式进行了探讨。平台通过多样化的环境与内容形式、广泛的覆盖层次、足够的灵活机制，使得各个跨界主体都能够参与跨界协同育人的活动中来。通过明确共同目标，灵活教学活动与实现透明扁平的人力资源管理，实现跨界实践教学平台的有效运行和跨界协作的长效可持续。

• 单位
  宁波大学科学技术学院