模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用

作者：章津; 黄赣英; 陈晔^*

来源：全科医学临床与教育, 2022, 20(01): 50-56.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.001.014

• 模拟教学
• 医学留学生
• 跨文化适应

目的探讨模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用效果。方法选择浙江中医药大学2018级的57名临床医学专业的本科留学生作为研究对象,基于临床真实情景对其进行模拟教学。模拟教学结束后,运用模拟教学的量表评价学员对课程的满意度。结果留学生对模拟教学自信心评价为20(20,25)分,对满意度评价为40(32,40)分,模拟教学设计评价为89(86,91)分,模拟教学实践量评价为76(74,76)分。结论留学生对模拟教学具有较高的满意度。模拟教学不仅能增加留学生主动学习、与人沟通的自信心,还能帮助留学生在临床实践环节之前感知我国的医疗环境,提升其跨文化适应性。

• 单位
  浙江大学; 浙江中医药大学; 杭州市第一人民医院