在初中道德与法治学科教学过程中，核心素养理念已经得到了全面贯彻，较多教师都开始关注学生综合学科素养的提升。但是围绕核心素养培养来展开教学工作，是比较专业的，对于教师提出了更高的要求，需要教师可以积极做好教学创新设计，提高学科教学质量。本文先阐述了初中道德与法治学科教学中培育学生综合素养的必要性，接着结合学科教学实践经验，以贯彻落实核心素养培养目标，从形象化事物、问题化情境、生活化案例、实践性活动等四个方面，提出了初中道德与法治教学的有效策略。
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