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摘要
教学团队建设一直都是我国高校教师队伍建设的重要内容。教学团队建设研究中，实践共同体理论被比较广泛地应用。文章在实践共同体理论视域下，探索分析了兰州城市学院“英语语音”课程教学团队建设实践。该课程教学团队基于共同的事业，遵从相互介入的原则，依托共享的技艺库组建团队，协商制定具有可行性的团队目标，构建平等合作、良性竞争、开放包容的团队运行机制，建设多元化的教学资源库，建成一支理念先进、目标一致、创新进取、团结合作的英语专业教学团队，并取得了良好的效果，为我国的教师团队建设实践提供了有益的参考与借鉴。
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