<正>《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中关于劳动素养的表述主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。第一学段的学生刚刚进入小学学习生活，班级作为学生受教育的重要场所，是进行劳动教育班本实践的最佳载体。立足班级主阵地，通过建立“班级劳动岗位图谱”、丰富日常生活劳动内容、创新劳动评价机制等劳动教育班本实践探索，助力第一学段的学生提升劳动素养，初步形成正确的劳动价值观。充分发挥劳动教育的育人功能，培养学生良好的道德品质和核心素养，
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