小学语文阅读教学可从三方面培养学生的思维能力。一是在课堂教学中将问题进行串联、细化学生的思维方式和思维路径；在辨析中产生认知冲突，逆向思考，形成新的思维方式；产生批判性思维，提升思维深度。二是勾连教材单元各板块要素，构建教材单元板块间网状思维或相关不同教材单元之间的网状思维联系。三是整合课内外阅读，延伸学生思维框架，建立课内阅读和课外阅读桥梁，形成语文素养。
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