高中生积极心理资本现状分析及教育对策

作者：何艳辉; 周新萍

来源：教师博览, 2022, (09): 18-19.

• 高中教育
• 积极心理资本
• 教育对策

文章以高中生为调查对象，对其积极心理资本发展状态进行分析，发现高中生积极心理资本整体水平较低；高中生积极心理资本在性别、年级、学业成绩等方面都存在显著差异。因此，教师应面向不同群体的高中生分阶段、分层次开展切实且适合的教育，以提升高中生的积极心理资本水平。