疫情催生线上线下教育融合新样态

作者：贺清文; 范建民; 刘婷

来源：人民教育, 2020, Z2: 63-65.

<正>2020年2月10日,处于疫情中心的湖北省武汉市光谷第二小学(简称"光谷二小")就正式启动了"空中课堂"。以下是我们数月线上教学的一些做法和经验。一、三招优化线上教学1.翻转课堂让线上教学"活"起来网络学习环境下,师生、生生之间相互分离,学生可以通过多种感官通道接收信息,教师进行多媒体教学需要调动学生学习的主观能动性,落实教育教学任务。线上教学与线下教学虽然存在时间及空间的差异,但追根溯源,二者本质都是指向学生的发展。因此,线上或线下教学都应基于课程标准,优化总体设计,注重学习细节,提高学习效率,根本上都需要设计有效的学习活动。