追求认知的质量:培育学生史料实证素养的深度思考

作者：金丽君

来源：中学历史教学参考, 2020, (09): 47-50.

<正>一、历史选考考查目标:知识本位还是素养主导浙江省2017年4月历史选考结束之后,关于第21题的争议较多。有观点认为考查"手摇纺纱机、骡机、飞梭、水力织布机"的时序是对教材知识的死记硬背和僵化记忆,是对核心素养的嘲弄。如题:市场需求推动技术发明,英国工业革命中棉