在初中数学教学中培养积极向上的心理素质

作者：谢禹

来源：数学大世界(中旬), 2019, (08): 12.

<正>当前的数学课堂,教师关注更多的就是学生在数学上的成长,更具体点,就是数学成绩的提高,对学生的数学学习心理状况却很少顾及。教学的对象首先是人,以人为本是基本的教学理念,要想提升数学素养,教师就要将目光首先投向学生,尤其是他们内在的想法。一、营造生动平等的学习氛围对数学学习而言,营造好的课堂氛围十分重要。大多数教师在上课的时候,都会进行一定量的课堂提问,这是教师获得反馈的有效途径。可一些学生一听到要回答问题,就会紧张,就会低下头,因为回答不出来就会受到教师的批评。这会莫名地造成课堂气氛紧张,不利于学习的继续进行。以这题为例:为改善某市的交通现状,甲、乙两工程队承包地铁1号线的某段修建工作,甲队单独完成这项工程所需