灵动的思维与执着的探索——两道高考题的教学思考

作者：周文超

来源：中学数学教学参考, 2017, (07): 44-47.

• 高考题
• 对称轴
• 圆锥曲线
• 角平分线
• 教学思考

<正>随着课改推进,以探究能力立意的高考题不断涌现。在教学过程中,知识搭建网络与问题驱动思维的授课模式能有效提升学生思维,并为师生共同解决问题提供了方向和动力。本文以一节课的两道高考题为例,展现师生共生共长的学习生态。

• 单位
  广州市第四十七中学