信息技术已经成为高中语文教学手段的基本组成部分,所以高中语文教师要积极借助这一硬件优势来优化语文课程结构,进一步完善语文课程的教育效果。本文将从借助多媒体技术优化教学情境,保证语文课堂的吸引力;借助网络资源补充课程内容,完善学生的思维发育;借助网络通信拓展互动途径,优化教师与学生的全面合作三个角度,分析高中语文教师应该如何顺应信息时代环境而组织课堂教学。
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