统编版语文教材在编写之初即确定了习作在教学中相对独立的地位,读与写相对独立,互成体系,又相互联系,相辅相成。笔者从正确处理认知能力和习作能力的关系、正确处理习作能力中一般能力和特殊能力、把激发情感作为习作训练的突破口、让学生逐步经历独立习作的过程等方面说说学习统编版习作内容编制的体会。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
