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摘要
基于广西11所高校20位教师的质性研究对地方高校师范类专业人才培养目标制定的调研，研究发现地方高校师范类专业在人才培养目标制定过程中存在比较突出的问题，主要体现在：培养目标定位不够准确清晰，培养目标的内涵整体表述不够清晰、严谨和完整，专业特色和优势在人才培养目标中的彰显不足，培养目标的评价和修订机制不够完善。在此基础上，建议地方高等院校从做好反向设计的溯源调查提高培养目标定位的准确性、凝练专业发展特色和优势、完善培养目标的评价机制等方面进行培养目标的制定工作。
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单位教育学院; 广西师范大学漓江学院
