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摘要
中唐著名文学家韩愈在《师说》一文中指出,老师的主要责任是"传道、授业、解惑"。班主任与学生的关系比一般任课老师更密切,影响更大,对于学生个性的发展有着举足轻重的意义。本文从尊重学生个性发展是出于满足学生个体差异性成长的需要,是我国素质教育的应有之义,也是促成学生创造力培养的必由之路,引出班主任尊重学生个性发展这一命题的重要性。进而站在班主任的角度,提出以平等的师友关系相待是前提,以生为本、服务学生是指引,身正为师、学高为范是升华,勇于实践、不断探索是根本等几个方面的策略,以期为班主任促成学生个性的健康全面发展提供有价值的参考。
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单位惠州市技师学院
