借助“数学广角”提升小学生数学核心素养的研究

作者：刘钇伶

来源：新课程, 2023, (07): 13-15.

<正>在小学数学教材中有一特殊的板块，就是“数学广角”，其内容丰富，蕴含着丰富的数学知识、思想以及历史文化。借助“数学广角”板块，对学生运用数学知识解决现实问题的数学意识进行培养，提升小学生数学核心素养有一定作用。教学实践发现，“数学广角”可以为培养和提升学生的数学核心素养提供助力。而具体采用何种策略来培养和提高学生的核心素养，则需要教师深刻解读“数学广角”，并基于此开展教学实践。“数学广角”是从二年级上册教材开始加入的，为培养和提升学生的核心素养提供了丰富而生动的素材，其内容以数学知识为基础，渗透数学思想方法，引领学生通过一步步探究，渐次提升核心素养。在数学教学中，培养学生的核心素养，关键要加强学习训练，从而让学生逐步提高素质，拥有一定的数学能力，包括逻辑思维能力以及创新意识。教师应通过小学“数学广角”教学现状的调查，梳理核心素养与“数学广角”之间的联系，在“数学广角”的教学中培养学生的数学核心素养。