目前农村学生大批进城,农村学校学生人数大减。农村新形势下,英语教学也面对新的状况。学生基础薄弱,学困生增多。本文主要根据对本校英语学困生的调查研究,从学生,教师,家庭环境,社会环境四个方面浅谈农村英语学困生的成因,并提出转化措施。
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