基于团队学习结合案例式教学法在肿瘤科护士规范化培训中的应用

作者：赵静; 胡明; 韩钰; 黄晓红; 韩永红^*

来源：广西医学, 2019, 41(17): 2269-2272.

• 基于团队学习
• 基于案例教学法
• 肿瘤科
• 护士
• 规范化培训

目的探讨基于团队学习(TBL)结合基于案例教学法(CBL)在肿瘤科护士规范化培训中的应用效果。方法将在肿瘤科进行护士规范化培训的112名学员随机分为观察组和对照组,每组56人。观察组采用TBL结合CDL进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学。培训结束后比较两组学员理论考核成绩及操作考核成绩,比较两组学员对教学效果的评价。结果观察组学员的理论考核成绩、操作考核成绩均好于对照组,在激发学习兴趣、提高自学能力、培养临床护理思维、规范临床护理操作、提升护患沟通能力、增强团队合作意识及增强职业胜任力方面的评分均高于对照组(均P<0.05)。结论 TBL结合CBL的教学模式能提高肿瘤科护士规范化培训的教学效果。

• 单位
  华中科技大学; 同济医学院附属武汉中心医院