“一体化”视域下道德与法治议题式教学探新——以《读本》“改革开放”主题为例

作者：陈桂萍

来源：中小学德育, 2023, (09): 51-55.

• 一体化
• 议题教学
• 《读本》
• 研学
• 学习起点
• 价值建构

落实习近平总书记关于推进大中小学思政课一体化建设的总体要求，基于学校九年一贯优势，通过“进阶式”议题设置、差异化课前研学、系列化情境问题设计与活动探究，探索开展一体化的道德与法治议题式学习实践创新，推进中小学思政课教学方式的变革，努力让青少年思政教育走深走实。