数感与符号感既有区别，又有密切联系.初中“数与代数”的学习正是学生由数感形成符号感，发展抽象思维的关键时期.教师要善于引导学生用字母表示数，把握数与代数运算法则之间的内在统一性，渗透从特殊到一般的数学思想方法，优化数感、强化符号感，提升学生的抽象思维能力与运算推理能力，从而促进学生核心素养的提升.
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